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学生行为——看,说,做

学生的行为

九游会登录入口的学生行为政策可在克恩社区学院地区网站上查阅.

下载 & 视图的政策 -学生行为部分从第4F7节开始. 45).

克恩社区学院地区校董会, 支持公众教育及对区内校园进行一般监督, 认为学生的行为举止必须反映出社会所期望的良好行为标准. 因为公共教育是由这个地区的人民提供的, 对学生来说,有机会继续深造是一种特权.

当处理学生投诉时, 性骚扰, 歧视, 有行为报告的学生, 学术诚信, 或者关心的学生, 九游会登录入口学生生活办公室的评论, 仔细调查和处理每一个学生的案件,同时整合几个学生发展理论,这些理论借鉴了恢复性司法实践. 恢复性司法实践的基本前提是与学生接触,以引导一个有益的观点, 更加合作和富有成效的互动, 当学生生活办公室和贝克斯菲尔德社区与他们互动时,他们更有可能做出积极的改变. 它比典型的惩罚性模式对学生的学习和成功有更大的影响. 学生生活办公室采取恢复性司法的五个目标,以帮助学生的发展.

  1. 通过自我创造和学生一起思考他们的目的,给他们提供建设性的指导,允许他们自我反思和对自我信念的清晰理解
  2. 帮助学生认识到他们的责任,并愿意调整他们的情况以获得积极的结果.
  3. 为学生提供和连接各种校内和校外资源,希望学生取得积极的成功.
  4. 协助学生将他们的精力和兴趣与有意义的活动联系起来.
  5. 在帮助学生面对后果的同时,找到一个了结, 从他们的处境中学习, 为了未来的成功而过去.

采取恢复性司法方法需要一个哲学上的转变和一个风度翩翩的专业人士来与学生互动, 父母, 教师, 和社区修复平衡回到学生的生活, 而不是简单地遵守协议和惩罚.

学生应遵守适当的行为准则, 表现出对秩序的尊重, 道德, 个人荣誉以及作为好公民所要求的他人权利. 如果不这样做,就有足够的理由采取纪律处分. 学生行为准则可以在位于校园中心的新校园中心大楼的学生生活办公室获得.